PISA 2025 臺灣教育素養互動儀表板

主測焦點 Major Domain

科學素養 (Science Literacy)

0 +2.3分

全球排名：世界第 4 名 OECD 平均 485.0

頂尖優勢 Superior

數學素養 (Mathematics Literacy)

0 頂尖標佔 31.7%

全球排名：世界第 4 名 OECD 平均 472.0

全新評量 New Domain

運算問題解決 (CPS)

0 全球第 2 頂尖

全球排名：世界第 2 名 僅次於新加坡

穩健前茅 Stable

閱讀素養 (Reading Literacy)

0 高於 OECD 31.8分

全球水準：名列全球前茅 OECD 平均 476.0

全球頂尖經濟體評比與臺灣位置

點擊下方按鈕切換不同素養領域，觀察臺灣相較於新加坡、日本、愛沙尼亞及 OECD 平均之分數表現

臺灣 PISA 歷屆長期軌跡 (2015-2025)

世界多數國家受疫情影響學力顯著滑落，臺灣教育體系展現強大的自我修復與韌性升溫。

全方位素養與心理素質雷達圖

對比臺灣學生與 OECD 平均在認知學科素養、學習自主性 (Agency) 及抗挫力 (Resilience) 之立體分布。

臺灣學生成就表現等級結構 (Level 1-6)

頂尖高分群 (Level 5 & 6) 比例傲視全球，但亦需持續關注待扶助基礎群 (Below Level 2) 之均質化。

性別與學科素養表現比較 (Gender Profile)

男女學生在科學與運算領域旗鼓相當，女生在閱讀素養顯著領先 (+17.0 分)，男生在數學略具優勢 (+9.8 分)。

學術抗挫韌性 (Resilient Students)

臺灣弱勢背景學生中，高達 14.8% 在學業成就上躋身全國前四分之一，遠超越 OECD 平均之 10.2%，顯示臺灣教育體系具有高度之社會階層流動潛力。

AI 與數位工具融入現況

逾 68% 臺灣高中學生已常態性使用生成式 AI 輔助作業與專題。然而，學生在「批判性查核 (Fact-checking)」與「提問設計 (Prompting)」的能力上仍有極大提升空間。

高成就背後的學業焦慮

調查顯示臺灣學生雖身處世界頂尖高分群，但對「考試失敗」與「未達同儕預期」之恐懼指數略高於國際均值，亟需在高中端推廣心理安全感與自我效能培力。

高中學科教師教學創新與實踐指南

PISA 2025 揭示了未來世代的教學關鍵：從「標準答案傳授」轉化為「引導開放性探究」，協助學生在充滿不確定性與 AI 浪潮的世界中掌握核心學科素養。

落實「探究與實作」真實情境化

打破過往「按食譜做實驗」的驗證模式。引導學生自主提出待驗證的科學假說，設定控制變項與操縱變項，並接受實驗未如預期的分析討論。

💡 推薦做法：結合在地水質監測、校園碳足跡計算或微氣候觀測進行 PBL 專題。

跨文本閱讀與批判性查核

PISA 題目大量出現包含互相矛盾之論文摘錄與新聞報導。語文、社會與自然領域教師可共同設計跨學科文本，訓練辨識偏見與統計圖表陷阱。

💡 推薦做法：選取當期爭議性科技新聞（如核能、基因編輯食品），引導學生分組考證資料源。

將 AI 轉化為「課堂思維教練」

正視學生使用 AI 工具之日常。在課堂上直接指導 Prompt Engineering（提問工程），示範如何請 AI 扮演反方立場與學生展開科學概念辯論。

💡 推薦做法：要求學生提交「AI 提問紀錄與自主修正歷程」，考核其評估 AI 產出之敏銳度。

實施差異化教學與學力扶助

臺灣數理頂標生比例極高，但同時有 10~12% 學生處於基準線以下。運用數位診斷平台為基礎較弱之學生搭建認知鷹架，避免高一過早放棄數理。

💡 推薦做法：導入分層任務卡（基礎關卡、進階推論、挑戰探究），讓各組學生皆獲得成就感。

培育學生的「學習代理感 (Agency)」

給予學生更多學習路徑之選擇權與自我評估機會。引導學生設定微型學習目標，自訂學習檢核點，讓學習動機從外部應試壓力轉向內部求知驅動。

💡 推薦做法：每學期安排「學習反思日」，引導學生撰寫自我策略評估與修正日誌。

營造重視過程的心理安全感

緩解臺灣高中生高成就焦慮。倡導「成長型思維 (Growth Mindset)」，公開讚賞學生指出自己思維盲點的勇氣，將犯錯視為深化理解的契機。

💡 推薦做法：在小考訂正時增加「盲點剖析加分題」，鼓勵深入檢討成因而非僅抄寫正解。

高中生高效自學與未來核心素養指引

未來的世界不在於你死記了多少知識，而在於你是否具備「像科學家一樣思考」、「用演算法拆解問題」以及「主導自己學習」的強大能力。

擺脫死記硬背：訓練「證據導向推論 (Evidence-Based)」

在面對自然科或數學大考素養題時，練習問自己三個核心問題：
1. 「這張圖表的橫軸與縱軸代表什麼？是否有極端值？」
2. 「題目的結論是從哪一筆實驗數據推導出來的？」
3. 「如果改變環境變數，原有的推論是否依然成立？」

關鍵素養：科學數據詮釋與假說檢驗

掌握「運算思維 (Computational Thinking)」拆解大專題

臺灣在 PISA 運算問題解決名列世界第二。當你面對複雜的高中自主學習專題或探究實作時，運用「四步拆解法」：
• 分解：將龐大任務切分為 3~5 個微步驟。
• 模式識別：尋找類似問題的成功經驗與規律。
• 抽象化：忽略無關雜訊，聚焦核心關鍵公式。
• 演算法：設計可執行的行動步驟流程。

關鍵素養：運算問題解決 (CPS)

成為 AI 的「駕馭者」而非「依賴者」

不要只把 ChatGPT、Claude 當作抄寫作業的捷徑。建立「蘇格拉底式提問習慣」：
• 「請針對我寫的這段科學論證，找出 2 個邏輯破綻。」
• 「請用高中生容易理解的日常比喻，解釋量子穿隧或光合作用暗反應。」
• 永遠對 AI 的輸出進行二次事實查證 (Fact Check)。

關鍵素養：AI 批判性共作素養

調適成就焦慮：擁抱「成長型思維 (Growth Mindset)」

臺灣高中生普遍面臨升學與考試的過度焦慮。記住：「考不好的試卷，是全世界最寶貴的個人化藏寶圖」。
當解不出一道物理或微積分難題時，在心裡加上兩個字：「我『還沒』學會 (Not Yet)」。將大腦視為一塊肌肉，每一次修正都在促進神經元的連結。

關鍵素養：自我效能與心理抗挫力

PISA 2025 核心專業詞彙與教育指標英漢對照表

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科學素養

主測核心

Science Literacy

學生能以科學知識與科學方法思考、辨識問題、解釋現象並根據實證數據提出合理結論的綜合能力。

運算問題解決

全新向度

Computational Problem Solving (CPS)

運用分解、抽象化、模式識別與演算法等邏輯架構，處理並解決複雜情境與未知任務之問題解決力。

學習代理感

未來能力

Student Agency / Sense of Agency

學生擁有主動學習之意圖與目標感，能自發規劃學習策略、監控學習進程，並在面對困難時靈活調整。

學術抗挫韌性

公平指標

Academically Resilient Students

身處社會經濟文化背景最不利之底層 25%，但其學業成績依然能突破不利環境、躋身全國前 25% 之學生群體。

社經文化地位指數

背景變項

ESCS Index (Economic, Social & Cultural Status)

OECD 綜合衡量父母職業聲望、受教育年數、家庭財富資源與文化資本之綜合量化指數。

頂尖表現學生

高成就

Top Performers (Level 5 & 6)

在 PISA 表現達到最高之等級 5 或等級 6，能處理前所未見的複雜資訊、發展新假說並進行批判性推論之頂尖學生。

自我效能感

心理素質

Self-Efficacy

學生對自己是否有能力克服挑戰、理解困難學科概念與達成特定學習目標之信心信念。

成長型思維

心態建設

Growth Mindset

堅信智力與能力非天生固定，而是可透過持續努力、有效策略與尋求回饋來不斷成長之正向心態。

證據導向推論

科學核心

Evidence-based Reasoning

主張或結論皆必須建立在可重複驗證的觀測、數據與實驗證據之上，能清楚區分「客觀事實」與「主觀臆測」。